ႏိုင္ငံေတာ္အစိုးရ၏ ျပည္သူ႔အတြက္ ဒုတိယ(၁)ႏွစ္တာအတြင္း ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲတိုးတက္မႈ အေျခအေနမ်ားအစီရင္ခံစာႏွင့္ ႏွစ္အလိုက္စြမ္းေဆာင္ရည္ ျပန္လည္သုံးသပ္မႈအစီရင္ခံစာ (၂၀၁၇-၂၀၁၈)တို႔အား မိတ္ဆက္ျခင္း အခမ္းအနားက်င္းပ

ေနျပည္ေတာ္ ၂၀၁၉ ေဖေဖာ္ဝါရီလ ၁၄

ႏိုင္ငံေတာ္အစိုးရ၏ျပည္သူ႔အတြက္ ဒုတိယ(၁)ႏွစ္တာအတြင္း ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲ တိုးတက္မႈအေျခအေနမ်ားအစီရင္ခံစာႏွင့္ ႏွစ္အလိုက္စြမ္းေဆာင္ရည္ျပန္လည္သုံးသပ္မႈ အစီရင္ခံစာ (၂၀၁၇-၂၀၁၈)တို႔အားမိတ္ဆက္ျခင္းအခမ္းအနားကို ၁၄၊ ၂၊ ၂၀၁၉ ရက္ေန႔ နံနက္ ၁၀ နာရီတြင္ ေနျပည္ေတာ္ မဂၤလာသီရိဟိုတယ္၌က်င္းပရာ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန ျပည္ေထာင္စု၀န္ႀကီး ေဒါက္တာမ်ိဳးသိမ္းႀကီး၊ ျပည္ေထာင္စုရာထူး၀န္အဖြဲ႕ဥကၠ႒ ေဒါက္တာ၀င္းသိမ္း၊ ေနျပည္ေတာ္ ေကာင္စီအဖြဲ႕၀င္၊ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန ဒုတိယ၀န္ႀကီး ဦး၀င္းေမာ္ထြန္း၊ တိုင္းေဒသႀကီး၊ ျပည္နယ္ လူမႈေရး၀န္ႀကီးမ်ား၊ ျပည္သူ႔လႊတ္ေတာ္ႏွင့္ အမ်ိဳးသားလႊတ္ေတာ္ ပညာေရးျမႇင့္တင္မႈေကာ္မတီ ဥကၠ႒ႏွင့္အဖြဲ႕၀င္မ်ား၊ အမ်ိဳးသားပညာေရးမူ၀ါဒေကာ္မရွင္ ၊ အမ်ိဳးသားသင္႐ိုးၫႊန္းတမ္းေကာ္မတီ၊ အမ်ိဳးသားပညာေရး အဆင့္အတန္းႏွင့္ အရည္အေသြးအာမခံမႈ အကဲျဖတ္ေရးေကာ္မတီ၊ ပါေမာကၡခ်ဳပ္မ်ားေကာ္မတီတို႔မွ ဥကၠ႒ႏွင့္အဖြဲ႕၀င္မ်ား၊ ၫႊန္ၾကားေရးမႉးခ်ဳပ္မ်ား၊ တိုင္းေဒသႀကီး၊ ျပည္နယ္ပညာေရးမႉးမ်ား၊ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာနမွ တာ၀န္ရွိသူမ်ား၊ ပညာေရးဖြံ႕ၿဖိဳးမႈမိတ္ဖက္ အဖြဲ႕အစည္းမ်ား၊ လူမႈေရးအဖြဲ႕အစည္းမ်ားမွ ကိုယ္စားလွယ္မ်ား၊ အေျခခံပညာေက်ာင္းအုပ္ႀကီးမ်ား ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားႏွင့္ သက္ဆိုင္ရာတာ၀န္ရွိသူမ်ား၊ ဖိတ္ၾကားထားေသာ ဧည့္သည္ေတာ္မ်ား တက္ေရာက္ၾကသည္။ ေရွးဦးစြာ ျပည္ေထာင္စု၀န္ႀကီးက အဖြင့္အမွာစကား ေျပာၾကားရာတြင္ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာနအေနျဖင့္ ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈမ်ားကို ေက်ာင္းေနအ႐ြယ္ကေလးတိုင္း ေက်ာင္းအပ္ႏွံေရး၊ ေက်ာင္းေနၿမဲေရး၊ ေက်ာင္းမထြက္ေရး၊ သင္ယူတတ္ေျမာက္မႈ အရည္အေသြးျမင့္မားေရးတို႔အတြက္ မည္သည့္ခြဲျခားမႈမွ်မရွိဘဲ၊ မည္သူတစ္ဦးတစ္ေယာက္ကိုမွ် ခ်န္မထားဘဲအခက္အခဲရွိေသာ ေနရာေဒသမ်ားရွိေက်ာင္းမ်ား ဦးစားေပးျဖည့္ဆည္းေပးႏိုင္ေရး၊ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ားအားလုံး စိတ္ဓာတ္ စည္းကမ္းျပည့္၀ေသာ လူသားေကာင္းမ်ား ျဖစ္လာေစေရး၊ ပူးေပါင္းေဆာင္႐ြက္တတ္ေသာ အသင္းအဖြဲ႕စိတ္ဓာတ္ ပိုမိုျမင့္မားလာေစေရး၊ တာ၀န္ယူတာ၀န္ခံ၍ တာ၀န္ေက်ပြန္စြာ ထမ္းေဆာင္လာေစေရး၊ ဆန္းသစ္တီထြင္ႏိုင္စြမ္းရွိလာေစေရး စသည့္ေမွ်ာ္မွန္းရလဒ္မ်ားကို ဦးတည္ၿပီး ျပည္သူမ်ားႏွင့္ ပူးေပါင္းႀကိဳးပမ္း ေဆာင္႐ြက္လ်က္ရွိပါေၾကာင္း၊ ၂၀၁၇-၂၀၁၈ ပညာသင္ႏွစ္ ေက်ာင္းဖြင့္အမီ အေျခခံပညာမူလတန္း၊ အလယ္တန္း၊ အထက္တန္းေက်ာင္းစုစုေပါင္း ၅၁၀၀ ကို ေက်ာင္းအဆင့္တိုး ျမႇင့္ေပးႏိုင္ခဲ့ပါေၾကာင္း၊ ထိုေက်ာင္းမ်ားအနက္ ေက်ာင္းေပါင္း(၁၁၁၀)သည္ ပင္မေက်ာင္းႏွင့္ (၁၀)မိုင္အထက္ ေဝးကြာသည့္အတြက္ ေက်ာင္းအဆင့္တိုးျမႇင့္ေပးခဲ့ျခင္း ျဖစ္ပါေၾကာင္း၊ ထိုသို႔ လိုအပ္ေသာေနရာေဒသမ်ားရွိ ေက်ာင္းမ်ားကို ေက်ာင္းအဆင့္တိုးျမႇင့္ေပးႏိုင္ခဲ့သျဖင့္ အေျခခံပညာအထက္တန္း ေက်ာင္းသားဦးေရတစ္သန္းေက်ာ္အထိ ပထမဆုံးအႀကိမ္ တိုးလာပါေၾကာင္း၊ အေျခခံပညာမူလတန္း၊ အလယ္တန္း၊ အထက္တန္းေက်ာင္းစုစုေပါင္း (၄၆၄၆၈)ေက်ာင္းတြင္ ဆရာဆရာမစုစုေပါင္း (၃၉၇၃၈၇)ဦးႏွင့္ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူစုစုေပါင္း (၉၁၇၆၄၅၄)ဦးအထိ ရွိလာပါေၾကာင္း၊ ေက်ာင္းအပ္ႏွံေရး သီတင္းပတ္တြင္လည္း စနစ္သစ္အေျခခံပညာေရးစနစ္အရ ၅ႏွစ္ျပည့္ၿပီးကေလးမ်ားကို သူငယ္တန္း(Kindergarten-KG)တြင္ ေက်ာင္းအပ္လက္ခံျခင္း၊ ၆ႏွစ္ျပည့္ၿပီးကေလးမ်ားကို ပထမတန္း(Grade-1)တြင္ ေက်ာင္းအပ္လက္ခံျခင္းတို႔ကို စတင္အေကာင္အထည္ေဖာ္ ေဆာင္႐ြက္ႏိုင္ခဲ့ပါေၾကာင္း၊ ပထမတန္း(Grade-1) ေက်ာင္းသုံး ဖတ္စာအုပ္အသစ္မ်ား၊ ဆရာလမ္းၫႊန္စာအုပ္မ်ားျဖင့္ မူလတန္းျပဆရာ ဆရာမတစ္သိန္းနီးပါးကို ေႏြရာသီကာလ၌ သင္တန္းေပးခဲ့ပါေၾကာင္း၊ ပထမတန္း(Grade-1) ေက်ာင္းသုံးဖတ္စာအုပ္အသစ္ မ်ားကို အခမဲ့ျဖန္႔ေဝခဲ့ၿပီး ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ား သင္ၾကားသင္ယူရာတြင္ ပိုမိုစိတ္ပါ၀င္စား၍ သင္ယူတတ္ေျမာက္မႈလည္း ပိုမိုေကာင္းမြန္လာသည္ကို ေလ့လာဆန္းစစ္ခ်က္အရ ေတြ႕ရွိရပါေၾကာင္း၊ ေဝးလံေဒသရွိ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ားႏွင့္ မသန္းစြမ္းေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ားကို ပညာသင္ေထာက္ပံ့ေၾကးမ်ား ေထာက္ပံ့ေပးႏိုင္ခဲ့ပါေၾကာင္း၊ ေဒသခံတိုင္းရင္းသားမ်ားမွ အနည္းဆုံးပညာ အရည္အခ်င္း န၀မတန္း(Grade-10) ေအာင္ျမင္သူ စုစုေပါင္း(၅၁၆၁)ဦးကို တိုင္းရင္းသား ဘာသာစကားႏွင့္ မူလတန္းပညာသင္ၾကားရန္တြက္ ေန႔စားလေပး(Teaching Assistant) တာ၀န္ေပးေဆာင္႐ြက္ႏိုင္ခဲ့ပါေၾကာင္း၊ စာသင္ခန္း၊ စာေရးခုံ၊ သင္ေထာက္ကူပစၥည္း၊ စာၾကည့္တိုက္၊ သိပၸံခန္း၊ ကြန္ပ်ဴတာ၊ သန္႔စင္ခန္း၊ အားကစား၊ ဂီတပစၥည္းမ်ားကိုလည္း လိုအပ္ခ်က္ျဖည့္ဆည္း ႏိုင္ေရးေဆာင္႐ြက္ခဲ့ပါေၾကာင္း၊ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ား၏ သင္ယူတတ္ေျမာက္မႈအရည္အေသြး ျမင့္မားေရးအတြက္ ေက်ာင္းအုပ္၊ ဆရာ ဆရာမမ်ား၊ အရာထမ္း၊ အမႈထမ္းမ်ားကို ကြၽမ္းက်င္မႈဆိုင္ရာ စြမ္းရည္ပိုမိုျမင့္မားလာေရး မြမ္းမံသင္တန္းမ်ားကို ဖြင့္လွစ္ေပးခဲ့ပါေၾကာင္း၊ ေက်ာင္းျပင္ပမူလတန္း ပညာေရးကို ၿမိဳ႕နယ္ေပါင္း(၈၁)ၿမိဳ႕နယ္တြင္ ေဆာင္႐ြက္လွ်က္ရွိပါေၾကာင္း၊ အေျခခံစာတတ္ေျမာက္ေရး လႈပ္ရွားမႈမ်ားကိုလည္း ေႏြရာသီတြင္သာမဟုတ္ဘဲ တစ္ႏွစ္ပတ္လုံး အေကာင္အထည္ေဖာ္ ေဆာင္႐ြက္ႏိုင္ခဲ့ပါေၾကာင္း၊ နည္းပညာ၊ သက္ေမြးပညာႏွင့္ ေလ့က်င့္ေရးက႑တြင္ နည္းပညာ အထက္တန္းေက်ာင္းမ်ား၊ စက္မႈလက္မႈသိပၸံမ်ား တိုးခ်ဲ႕ဖြင့္လွစ္ျခင္း၊ ပုဂၢလိကႏွင့္ပူးေပါင္း၍ ေဒသလိုအပ္ခ်က္ကို ျဖည့္ဆည္းေပးသည့္ သင္တန္းမ်ား ဖြင့္လွစ္ျခင္း၊ ကာလတိုသင္တန္းမ်ား ဖြင့္လွစ္ျခင္း၊ ဂ်ီတီအိုင္(အင္းစိန္) ျပန္လည္ဖြင့္လွစ္ျခင္းတို႔ေၾကာင့္ သင္တန္းသားဦးေရ တိုးတက္မ်ားျပားလာၿပီး သင္တန္းဆရာမ်ားကို ထပ္မံျဖည့္ဆည္း ခန္႔ထားေပးခဲ့ပါေၾကာင္း၊ အဆင့္ျမင့္ပညာက႑တြင္ တကၠသိုလ္၀င္စာေမးပြဲ ေအာင္စာရင္းကို ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန Website:www.moe.gov.mm မွ အသိေပးထုတ္ျပန္ ေဆာင္႐ြက္ပါေၾကာင္း၊ တကၠသိုလ္၀င္ခြင့္ေလွ်ာက္လႊာမ်ားကို သက္ဆိုင္ရာတိုင္းေဒသႀကီး၊ ျပည္နယ္မ်ားရွိ သတ္မွတ္ထားေသာ တကၠသိုလ္မ်ားတြင္ ထုတ္ယူရန္၊ ျပန္လည္ေလွ်ာက္ထားရန္ စီစဥ္ေဆာင္႐ြက္ျခင္း၊ ပထမႏွစ္ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ားအား ႏို၀င္ဘာလလယ္မွစ၍ ေက်ာင္းအပ္လက္ခံျခင္းႏွင့္ စာသင္ေဆာင္၊ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူအိပ္ေဆာင္၊ စာၾကည့္တိုက္ႏွင့္ ဆရာ ဆရာမ၀န္ထမ္းအိမ္ရာမ်ား ေဆာက္လုပ္ျပင္ဆင္ ျဖည့္ဆည္းေဆာင္႐ြက္ခဲ့ပါေၾကာင္း၊ ႏိုင္ငံတကာပူးေပါင္းဆက္သြယ္ေရး႐ုံးမ်ား ဖြင့္လွစ္ျခင္း၊ ျပည္တြင္း ျပည္ပသုေတသန ဂ်ာနယ္မ်ားတြင္ သုေတသနစာတမ္းမ်ား ေရးသားျခင္းႏွင့္ (၂)ႏွစ္သင္ပညာေရးေကာလိပ္မ်ားကို (၄)ႏွစ္သင္ပညာေရးဒီဂရီေကာလိပ္မ်ားအျဖစ္သို႔ အဆင့္ျမႇင့္တင္ရန္ စီစဥ္ေဆာင္႐ြက္ေနပါေၾကာင္း၊ DTEd/PPTT ပညာေရးေကာလိပ္၀င္ခြင့္အတြက္ ၿမိဳ႕နယ္အလိုက္ ေလွ်ာက္ထားသူ၏ရမွတ္ ႀကီးငယ္စဥ္ တန္းစီဇယားျပဳစု၍ ေ႐ႊးခ်ယ္ေဆာင္႐ြက္ပါေၾကာင္း၊ ႏိုင္ငံတကာတကၠသိုလ္မ်ား၊ အဖြဲ႕အစည္းမ်ားႏွင့္ ပူးေပါင္းေဆာင္႐ြက္ၿပီး ႏိုင္ငံတကာၿပိဳင္ပြဲမ်ားတြင္ ယွဥ္ၿပိဳင္ႏိုင္မႈအခြင့္အလမ္း ျမင့္မားလာ၍ ဆုရရွိလာပါေၾကာင္း၊ ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈကို အရွိန္အဟုန္ျမႇင့္ ဆက္လက္ေဆာင္႐ြက္ႏိုင္ေရးအတြက္ အစိုးရ၊ လႊတ္ေတာ္ကိုယ္စားလွယ္မ်ား၊ မိဘ၊ ဆရာ၊ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူ၊ ျပည္သူမ်ားႏွင့္ ပူးေပါင္းၿပီး ဝိုင္း၀န္းႀကိဳးပမ္းေဆာင္႐ြက္ သြားၾကရမည္ ျဖစ္ပါေၾကာင္း စသည္ျဖင့္ေျပာၾကားသည္။ ထို႔ေနာက္ ျပည္ေထာင္စု၀န္ႀကီးက အစီရင္ခံစာ စာအုပ္မ်ားကို ေပးအပ္ရာသက္ဆိုင္ရာ တာ၀န္ရွိသူမ်ားက လက္ခံရယူၾကသည္။ ယင္းေနာက္ အမွတ္တရစုေပါင္းမွတ္တမ္းဓာတ္ပုံမ်ား ႐ိုက္ကူးၾကၿပီး ခင္းက်င္းျပသထားေသာ အစီရင္ခံစာပါ အခ်က္အလက္မွတ္တမ္းမ်ားအား လွည့္လည္ၾကည့္ရႈၾကေၾကာင္း သိရသည္။

ျပည္ေထာင္စုဝန္ႀကီးေဒါက္တာမ်ိဳးသိမ္းႀကီး ရန္ကုန္နည္းပညာတကၠသိုလ္၊ ရန္ကုန္ႏိုင္ငံျခားဘာသာတကၠသိုလ္ႏွင့္ ရန္ကုန္ပညာေရးတကၠသိုလ္မ်ားတြင္ ညႇိႏႈိင္းေဆြးေႏြး

ရန္ကုန္ ၂၀၁၉ ေဖေဖာ္ဝါရီ ၁၀


ျပည္ေထာင္စုဝန္ႀကီးေဒါက္တာမ်ိဳးသိမ္းႀကီးႏွင့္ ရန္ကုန္နည္းပညာတကၠသိုလ္မွ ပါေမာကၡခ်ဳပ္၊ ဒုတိယပါေမာကၡခ်ဳပ္၊ ပါေမာကၡ(ဌာနမႉး)၊ ဆရာဆရာမမ်ား၊ ဝန္ထမ္းမ်ားႏွင့္ ေတြ႕ဆုံပြဲကို ယေန႔ နံနက္ပိုင္းတြင္ ရန္ကုန္တိုင္းေဒသႀကီး အင္းစိန္ၿမိဳ႕နယ္ ရန္ကုန္နည္းပညာတကၠသိုလ္၌ က်င္းပသည္။ ေရွးဦးစြာ ရန္ကုန္နည္းပညာတကၠသိုလ္မွ ပါေမာကၡခ်ဳပ္ ေဒါက္တာျမင့္သိန္းက ရန္ကုန္နည္းပညာ တကၠသိုလ္ႏွင့္ႏွင့္စပ္လ်ဥ္းသည့္ အခ်က္အလက္မ်ားႏွင့္ပတ္သတ္၍ ရွင္းလင္းတင္ျပသည္။ ထို႔ေနာက္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန ဒုတိယဝန္ႀကီး ဦးဝင္းေမာ္ထြန္းက ႏႈတ္ခြန္းဆက္စကားေျပာၾကား ၿပီး ပါေမာကၡခ်ဳပ္မ်ားေကာ္မတီဥကၠ႒ ေဒါက္တာေဇာ္ေဝစိုးက University Autonomy ႏွင့္စပ္လ်ဥ္း၍ ရွင္းလင္းတင္ျပသည္။ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနအေနျဖင့္ ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈ ျပဳလုပ္ေဆာင္႐ြက္လ်က္ရွိရာတြင္ ၂၀၁၄ ခုႏွစ္ သန္းေခါင္းစာရင္းအရ အသက္ ၅ ႏွစ္အ႐ြယ္ကေလးသည္ ၉ သိန္းမွ ၁ သန္းဝန္းက်င္အထိရွိၿပီး မူလတန္းၿပီးေျမာက္သူသည္ ၉သိန္း ၆ ေသာင္းမွ ၉ သိန္း ၈ ေသာင္းဝန္းက်င္ရွိပါေၾကာင္း၊ ႏွစ္စဥ္ တကၠသိုလ္ဝင္စာေမးပြဲေျဖဆိုသူဦးေရသည္ ၂၀၁၆ ခုႏွစ္တြင္ ၆၅၀ဝ၀ဝ ဦးေျဖဆိုၾကၿပီး ေအာင္ျမင္ သူဦးေရ ၁ သိန္းေက်ာ္ေအာင္ျမင္ပါေၾကာင္း၊ ၂၀၁၇ ခုႏွစ္တြင္ ၇၃၀ဝ၀ဝ ဦးေရေျဖဆိုၿပီး ၂ သိန္းေက်ာ္ ေအာင္ျမင္ ပါေၾကာင္း၊ ၂၀၁၈ ခုႏွစ္တြင္ ၈၃၀ဝ၀ဝ ဦးေျဖဆိုၿပီး ၂၅၀ဝ၀ဝ ေအာင္ျမင္ေၾကာင္း၊ ယခု ၂၀၁၉ ခုႏွစ္တြင္ ၈၉၀ဝ၀ဝ ရွိၿပီး တကၠသိုလ္ဝင္စာေမးပြဲေျဖဆိုရန္ ျပင္ဆင္လ်က္ရွိပါေၾကာင္း၊ ဝိဇၨာ/သိပၸံ တကၠသိုလ္မ်ား၏ ေက်ာင္းသားဦးေရ ၇၈၉၆၅၀ ဦးရွိၿပီး ေန႔သင္တန္းတကၠသိုလ္မ်ားသည္ ၂၅၀ဝ၀ဝ သာ လက္ခံႏိုင္သျဖင့္ အ‌ေဝးသင္ေက်ာင္းသားဦးေရသည္ ၅၃၀ဝ၀ဝ ဦး ရွိပါေၾကာင္း၊ နည္းပညာ တကၠသိုလ္ႏွင့္ ကြန္ပ်ဴတာ တကၠသိုလ္မ်ားတြင္ တက္ေနသည့္ ေက်ာင္းသားဦးေရ ၇၁၈၉၀ ဦးရွိၿပီး၊ ပညာေရးေကာလိပ္ႏွင့္ ပညာေရး တကၠသိုလ္မ်ားတြင္တက္ေရာက္ေနသည့္ ေက်ာင္းသားဦးေရသည္ ၁၇၄၀၆ ဦးရွိသျဖင့္ စုစုေပါင္း တကၠသိုလ္ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူဦးေရသည္ ၈၇၉၀၅၁ ဦးရွိပါေၾကာင္း။ ထိုဦးေရမွ ဘြဲ႕ရအေရအတြက္ကိုၾကည့္ပါက ေန႔သင္တန္းမွ ဘြဲ႕ရဦးေရသည္ ၅၅ဝ၀ဝ ခန္႔ရွိၿပီး အ‌ေဝးသင္တကၠသိုလ္မ်ားသည္ ဘြဲ႕ရဦးေရသည္ ၆၀ဝ၀ဝ ခန္႔ရွိပါေၾကာင္း၊ ေန႔သင္တန္းတကၠသိုလ္မ်ား၏ ၂၅၀ဝ၀ဝ ဦးတြင္ ၅၀ဝ၀ဝ ခန္႔သာဘြဲ႕ရရွိၿပီး၊ ၅၃၀ဝ၀ဝ ဦးတြင္ ၆၀ဝ၀ဝ ခန္႔သာ ဘြဲ႕ရရွိပါေၾကာင္း၊ နည္းပညာတကၠသိုလ္ႏွင့္ ကြန္ပ်ဴတာတကၠသိုလ္မ်ား၏ ဘြဲ႕ရရွိသည့္ဦးေရအပါအဝင္ တစ္ႏွစ္တြင္ ၁၄၀ဝ၀ဝ ဝန္းက်င္သာရွိပါေၾကာင္း၊ ဘြဲ႕ရဦးေရ၏ ၈၀%သည္ ေက်ာင္းသူမ်ားျဖစ္ၿပီး ၂၀%သာ ေက်ာင္းသားမ်ား ျဖစ္ပါေၾကာင္း၊ ထို႔ေၾကာင့္ က်ား မ အခ်ိဳးသည္လည္းအေရးႀကီးပါေၾကာင္း၊ ေဒသ၏လိုအပ္ခ်က္ႏွင့္ ကိုက္ညီေသာ ဘြဲ႕ရလူငယ္ေမာင္မယ္မ်ား ေမြးထုတ္ေပးႏိုင္ရန္အေရးႀကီးပါေၾကာင္း၊ တကၠသိုလ္မ်ားအေန ျဖင့္ ႏိုင္ငံတကာမွ ပညာရွင္မ်ား၊ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ား၊ ျပင္ပပုဂၢလိကမ်ားမွ သိရွိႏိုင္ရန္အတြက္ မိမိတို႔ တကၠသိုလ္၏ Website မ်ားကို အဂၤလိပ္ဘာသာျဖင့္ေရးသားၿပီး ဆရာ ဆရာမမ်ား၏ ဓာတ္ပုံမ်ားႏွင့္ ဌာနအလိုက္၊ Research Group အလိုက္ ေဖာ္ျပၿပီး Teaching Experience, Research Publication မ်ားထည့္မွသာ သတင္းအခ်က္အလက္မ်ားကို အလြယ္တကူသိရွိႏိုင္မည္ျဖစ္ပါေၾကာင္း၊ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ားကို ယွဥ္ၿပိဳင္ႏိုင္စြမ္းရွိသည့္ ဘြဲ႕ရလူငယ္မ်ားအျဖစ္ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ရာ၌ တစ္သက္တာ သင္ယူ ေလ့လာႏိုင္ရန္အတြက္ အဂၤလိပ္စာအရည္အေသြးႏွင့္ အိုင္စီတီနည္းပညာ အသုံးျပဳ၍ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ားအား High-tech learning ျဖင့္ သင္ၾကားႏိုင္ရန္အတြက္ သုေတသနကိုယ္တိုင္ ေဆာင္ ႐ြက္ျခင္း၊ စာတမ္းဖတ္ျခင္း၊ သုေတသနဂ်ာနယ္မ်ားတြင္ ေရးသားႏိုင္စြမ္းရွိရန္၊ သို႔မွသာ ဆရာ ဆရာမမ်ား က စာသင္ခန္းတြင္ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ားအား လက္ေတြ႕ႏွင့္နီးစပ္ေသာ သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္းမ်ားကို ျပဳစုသင္ၾကားေပးႏိုင္မည္ျဖစ္ၿပီး Project based learning (high-tech learning, high-touch learning) အသုံးျပဳျခင္းျဖင့္ Real World Application မ်ားႏွင့္ လိုက္ေလ်ာညီေထြျဖစ္ရန္ႏွင့္ အေထာက္အကူျပဳ အသုံးခ်ႏိုင္မည္ျဖစ္ေၾကာင္း။ ထိုမွ Innovation and Creation ကို ေဆာင္႐ြက္ႏိုင္မည္ျဖစ္ပါေၾကာင္း၊ သို႔ျဖစ္၍ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား အေနျဖင့္ အဂၤလိပ္စာအရည္အေသြးေကာင္းရန္၊ အိုင္စီတီ နည္းပညာအသုံးျပဳႏိုင္ရန္၊ သုေတ သနမ်ား ေဆာင္႐ြက္ရာ၌ ပုဂၢလိကစီးပြားေရးလုပ္ငန္းရွင္မ်ား၊ Small and Medium Enterprise မ်ား၏ ဖြံ႕ၿဖိဳး တိုးတက္ေရးကို အေထာက္အကူျပဳမည့္ သုေတသနမ်ားကို ေဆာင္႐ြက္ႏိုင္ရန္အတြက္ တကၠသိုလ္ မ်ား အလိုက္ လိုအပ္ခ်က္ ျဖည့္ဆည္းေပးရန္၊ ဆရာဆရာမမ်ား၊ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ား၊ သင္ယူသူမ်ား Self-Study လုပ္ႏိုင္ရန္ Library facilities မ်ားျဖည့္ဆည္းေပးရန္၊ တကၠသိုလ္ world ranking အရ ၂၀၁၉ ခုႏွစ္ ဇန္နဝါရီလတြင္ ထုတ္ျပန္ သည့္ world ranking တြင္ YTU သည္ ကမာၻ႔အဆင့္ ၁၈၃၉၀ အာဆီယံအဆင့္ ၁၂၄၂ ရွိၿပီး ယခင္ႏွစ္ထက္ ၁၆၂ ဆင့္တက္လာၿပီး ျမန္မာႏိုင္ငံမွတကၠသိုလ္ မ်ားသည္ ကမၻၻာ့အဆင့္တိုးတက္လာေသာ္လည္း အာဆီယံတြင္ ၿပိဳင္ဆိုင္မႈျပင္းထန္သည့္အတြက္ ႀကိဳးပမ္း အားထုတ္ရန္လိုအပ္ပါေၾကာင္း၊ ထို႔ျပင္ ထူးခြၽန္ေသာသူမ်ား ဆရာ၊ ဆရာမ ျဖစ္လာမွသာ ဆရာထက္ ပိုေတာ္ေသာသူမ်ားကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ႏိုင္မည္ျဖစ္ပါေၾကာင္း၊ အထူးသျဖင့္ ထူးခြၽန္ေသာ ေက်ာင္းသားမ်ား အေနျဖင့္ ဆရာအျဖစ္ တာဝန္ထမ္းေဆာင္မွသာ အမ်ိဳးသားဦးေရႏွင့္ အမ်ိဳးသမီး ဦးေရ Gender Equality အရ မွ်တမည္ျဖစ္ပါေၾကာင္းႏွင့္ ယွဥ္ၿပိဳင္ႏိုင္စြမ္းရွိၿပီး အရည္အေသြးရွိေသာ ဘြဲ႕ရလူငယ္မ်ားကို ဆက္လက္ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ၾကေစလိုေၾကာင္းျဖင့္ ေျပာၾကားသည္။ ယင္းေနာက္ ေတြ႕ဆုံေဆြးေႏြးပြဲသို႔တက္ေရာက္လာၾကသည့္ ဆရာဆရာမမ်ားႏွင့္ ၀န္ထမ္းမ်ားက တင္ျပေဆြးေႏြးသည့္ တကၠသိုလ္ပဋိညာဥ္စာတမ္းမ်ားေရးဆြဲေရး၊ ႏိုင္ငံႏွင့္ေဒသ၏လိုအပ္ခ်က္မ်ား လိုက္ေလ်ာညီေထြရွိေသာ သင္ၾကားေရးအစီအစဥ္မ်ားတိုးခ်ဲ႕ေဆာင္႐ြက္ေရး၊ သုေတသနဆိုင္ရာ က်င့္၀တ္ ေစာင့္ထိန္းေရး၊ ရာထူးတိုးေျပာင္းႏွင့္ ၀န္ထမ္းအိမ္ရာကိစၥရပ္မ်ားႏွင့္စပ္လ်ဥ္း၍ ညႇိႏႈိင္းေျဖရွင္းေဆာင္႐ြက္ခဲ့သည္။ ထို႔ေနာက္ ျပည္ေထာင္စုဝန္ႀကီး ေဒါက္တာမ်ိဳးသိမ္းႀကီး၊ ဒုတိယဝန္ႀကီး ဦးဝင္းေမာ္ထြန္း၊ ပါေမာကၡခ်ဳပ္မ်ားေကာ္မတီဥကၠ႒၊ ၫႊန္ၾကားေရးမႉးခ်ဳပ္ႏွင့္ တာဝန္ရွိသူမ်ား လိုက္ပါ၍ ရန္ကုန္ႏိုင္ငံျခား ဘာသာတကၠသိုလ္ႏွင့္ ရန္ကုန္ပညာေရးတကၠသိုလ္မ်ားသို႔သြားေရာက္၍ ပါေမာကၡခ်ဳပ္၊ ဒုတိယ ပါေမာကၡခ်ဳပ္၊ ပါေမာကၡ(ဌာနမႉး)၊ ဆရာဆရာမမ်ား၊ ဝန္ထမ္းမ်ားႏွင့္ ေတြ႕ဆုံ ေဆြးေႏြးခဲ့ေၾကာင္း သတင္း ရရွိသည္။